【艾瑪小屋】: 小小孩的塗鴉課---撕貼世界(文/茹茹老師)

小小孩的塗鴉課---撕貼世界(文/茹茹老師)

單元名稱	撕貼的世界		教學地點
教學者	茹茹老師		學生
教案設計者	阿丹老師
年齡	三歲		教學特徵	造型遊戲、基本技法
單元基本精神	透過玩偶第三者角色，引起孩子本次單元的顏色認識企圖心，讓孩子做教學的主導者，帶領玩偶認識各種顏色，增強孩子在學習的自信心，過程中也測試孩子對於顏色的認知程度。透過隨意撕紙的遊戲，帶領孩子發現與觀察紙的纖維方向不同，過程中也訓練大小肌肉的運作發展；藉著紙張黏貼的反覆練習而熟練各種技法，並學習正確使用白膠黏貼紙張。
教學目標	1. 顏色色彩的基本認識。 2. 大小肌肉撕紙的運用。 3. 認識紙張的纖維方向。 4. 能正確使用白膠黏貼紙張。 5. 能專注黏貼紙片，培養嚴謹的工作態度。
教學資源	圖畫紙、白膠、色紙、玩偶、報紙、繪本
教學活動		教學重點
一、引起動機 1、和孩子神祕感的說帶了一位朋友來和小朋友上課，這個朋友他最近有個困擾，要請小朋友幫幫忙。 2、當孩子開始期待時，請孩子一起請出小白熊和小朋友分享他最近的困難，因為玩偶好朋友想去挑漂亮的衣服，但每次去選衣服的時候，卻說不出衣服的顏色，讓小白熊非常困擾，聽說茹茹老師的學生，對於色彩認識很厲害，所以要請小朋友來教教小朋友『色彩的認識』。二、發展活動 1、顏色敲敲樂: (1)教師事先準備好多種顏色的色紙及字卡併排列整齊，邀請孩子來教企鵝作顏色的認識，過程中以孩子為主軸，如遇到孩子不會的顏色時，再出面作指導，如孩子有教對企鵝先生的動作時，老師適時給予鼓勵和肯定。 (2)敲敲樂: 教師準備玩具鎚和幼兒玩敲敲樂遊戲，隨意說出各種顏色，讓孩子找出正確顏色並敲出，答對者給予加分鼓勵，教師可以與孩子做角色對換。 (3)分享小手忙翻天繪本: 教師分享『小手忙翻天---家族變裝秀』繪本，讓孩子說說看裡面的人穿了哪些顏色的衣服呢? (4)教師帶領幼兒到家中的環境或公園,來進行找顏色比賽,和幼兒說明要跟企鵝比賽,看誰先找到顏色,例如:綠色的樹葉.白色的牆壁….等等。 (5)教師提供給孩子許多大報紙，和孩子討論該如何讓這張紙變成小張的呢?引發孩子如果沒有剪刀或其他工具可以用『撕』的動作。孩子如想到可讓孩子大量的練習做撕報紙的動作。 (6)請孩子選出自己喜歡的顏色色紙，進行小肌肉撕紙的動作練習，教師可以隨機讓孩子發現各種角度的撕紙方向，紙張會有什麼不同呢? (6)教師和孩子討論要如何將隨意撕下的紙張，放在圖畫紙上而不會掉下來呢?引發孩子說出『黏』的動作，老師再帶入白膠的基本技法使用方式。 (7)請孩子將今日撕下的各種隨意形狀的色紙黏貼在圖畫紙上，練習白膠使用的基本技法。三、綜合活動請孩子分享今日作品貼了哪些顏色呢?自己最喜歡哪種顏色?		●教師透過第三者角色，營造學習情境，和孩子說明茹茹老師跟小白熊都不知道這些是什麼顏色，請孩子當老師指導小白熊認識各種顏色，增強孩子在學習過程的自信心。 ● 透過遊戲的方式，增加學習的互動，過程中觀察幼兒對於顏色的認知概念，如有不認識的顏色，教師在加以作指導認識。 ●可透過小白熊的角色，和孩子說明這是他好朋友的家人，他們穿了各式各樣的顏色衣服，請孩子帶領小白熊認識這些不同顏色的衣服，也增加不同的視覺圖片刺激。 ●以遊戲的比賽,過程中增進孩子在對於色彩的敏銳度,並發現生活周遭的物體色彩。 ●鼓勵孩子大膽撕紙，嘗試不同方向來撕出各種有變化的紙，有條狀或者片狀。 ●訓練孩子在小手肌肉的運用，以發展在未來剪刀的基礎練習。 ●指導正確的白膠使用方式，並確實要求手紙塗抹均勻，帶入口訣『點點點，溜滑梯』 ●帶領孩子回顧自己所學習的過程，並回顧認識色彩的顏色，讓孩子在過程中回醒自己學了哪些顏色，增強在色彩的認知。